.jpg)
Tabik pun......
Semoga sehat dan tetap semangat belajar ya😊
KISI-KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GANJIL
TAHUN AJARAN 2026/2027
Satuan Pendidikan : SDS AL-AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG Fase / Kelas : A / I (Satu) Alokasi Waktu : 70 Menit Tahun Ajaran : 2026/2027 | Mata Pelajaran : PJOK (Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan) Semester : Ganjil (1) Jumlah Soal : 40 Soal (25 PG, 10 Isian, 5 Essay) |
KISI-KISI SEBARAN SOAL DAN MATERI PEMBELAJARAN
No | Kode TP | Elemen | Tujuan Pembelajaran (ATP) | Materi Pembelajaran | Indikator Soal | Bentuk Soal | No. Soal | Tingkat Kesulitan | Bobot |
1 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pernyataan tentang gerakan berpindah tempat, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar yang sesuai. | Pilihan Ganda | 1 | Mudah | 1 |
2 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pernyataan tentang gerakan meniru katak, siswa dapat menentukan nama gerakan tersebut. | Pilihan Ganda | 2 | Mudah | 1 |
3 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pernyataan tentang gerakan berjalan dan melompat, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar yang sesuai. | Pilihan Ganda | 3 | Mudah | 1 |
4 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pertanyaan tentang sikap awal berjalan, siswa dapat menentukan sikap awal yang benar. | Pilihan Ganda | 4 | Mudah | 1 |
5 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pernyataan tentang gerakan jalan, lari, dan lompat, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar yang sesuai. | Pilihan Ganda | 5 | Mudah | 1 |
6 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pertanyaan tentang arah pandangan saat berjalan, siswa dapat menentukan arah pandangan yang benar. | Pilihan Ganda | 6 | Mudah | 1 |
7 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan beberapa gambar hewan, siswa dapat menentukan hewan yang bergerak dengan cara melompat. | Pilihan Ganda | 7 | Sedang | 1 |
8 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan gambar anak sedang beraktivitas, siswa dapat menentukan nama gerakan pada gambar tersebut. | Pilihan Ganda | 8 | Mudah | 1 |
9 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan gambar anak sedang berlari, siswa dapat menentukan posisi badan yang benar saat berlari. | Pilihan Ganda | 9 | Sedang | 1 |
10 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan pernyataan tentang gerakan yang tidak berpindah tempat, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar yang sesuai. | Pilihan Ganda | 10 | Mudah | 1 |
11 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan pertanyaan tentang contoh gerak dasar non-lokomotor, siswa dapat menentukan contoh yang tepat. | Pilihan Ganda | 11 | Mudah | 1 |
12 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan gambar posisi tubuh anak, siswa dapat menentukan posisi/gerakan yang ditunjukkan pada gambar. | Pilihan Ganda | 12 | Sedang | 1 |
13 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan pernyataan tentang gerakan memutar, mengayun, dan menekuk, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar yang sesuai. | Pilihan Ganda | 13 | Mudah | 1 |
14 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan pernyataan tentang permainan holahop, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar yang digunakan. | Pilihan Ganda | 14 | Sedang | 1 |
15 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan gambar permainan holahop, siswa dapat menentukan nama gerakan pada gambar tersebut. | Pilihan Ganda | 15 | Sedang | 1 |
16 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan gambar gerakan mencium lutut, siswa dapat menentukan nama gerakan pada gambar tersebut. | Pilihan Ganda | 16 | Sedang | 1 |
17 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan pernyataan tentang gerakan yang menggunakan alat, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar yang sesuai. | Pilihan Ganda | 17 | Mudah | 1 |
18 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan pertanyaan tentang contoh gerak dasar manipulatif, siswa dapat menentukan contoh yang tepat. | Pilihan Ganda | 18 | Mudah | 1 |
19 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan gambar anak melempar dan menangkap bola, siswa dapat menentukan nama gerakan pada gambar tersebut. | Pilihan Ganda | 19 | Sedang | 1 |
20 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan pertanyaan tentang cara melempar bola yang benar, siswa dapat menentukan bagian tubuh yang digunakan. | Pilihan Ganda | 20 | Mudah | 1 |
21 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan gambar alat olahraga, siswa dapat menentukan kegunaan alat tersebut. | Pilihan Ganda | 21 | Sedang | 1 |
22 | A.1-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan aktivitas pengenalan air dan pengenalan keselamatan diri di air. | Aktivitas pengenalan air (renang) | Disajikan gambar alat renang, siswa dapat menentukan nama alat renang tersebut. | Pilihan Ganda | 22 | Mudah | 1 |
23 | A.1-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan aktivitas pengenalan air dan pengenalan keselamatan diri di air. | Aktivitas pengenalan air (renang) | Disajikan pertanyaan tentang kolam renang bagi pemula, siswa dapat menentukan jenis kolam yang sesuai. | Pilihan Ganda | 23 | Mudah | 1 |
24 | A.1-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan aktivitas pengenalan air dan pengenalan keselamatan diri di air. | Aktivitas pengenalan air (renang) | Disajikan gambar aktivitas di kolam renang, siswa dapat menentukan nama aktivitas yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 24 | Sedang | 1 |
25 | A.1-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan aktivitas pengenalan air dan pengenalan keselamatan diri di air. | Aktivitas pengenalan air (renang) | Disajikan pertanyaan tentang alat bantu berenang, siswa dapat menentukan alat bantu yang tepat. | Pilihan Ganda | 25 | Mudah | 1 |
26 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dasar lokomotor. | Isian | 1 | Mudah | 2 |
27 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar pada aktivitas berlari. | Isian | 2 | Mudah | 2 |
28 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dasar non-lokomotor. | Isian | 3 | Sedang | 2 |
29 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyebutkan contoh gerak dasar non-lokomotor. | Isian | 4 | Sedang | 2 |
30 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dasar manipulatif. | Isian | 5 | Sedang | 2 |
31 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyebutkan jumlah tangan yang dapat digunakan saat melempar. | Isian | 6 | Mudah | 2 |
32 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan jenis gerak dasar pada aktivitas lempar tangkap bola. | Isian | 7 | Mudah | 2 |
33 | A.1-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan aktivitas pengenalan air dan pengenalan keselamatan diri di air. | Aktivitas pengenalan air (renang) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan jenis kolam yang sesuai bagi pemula sebelum berenang. | Isian | 8 | Mudah | 2 |
34 | A.1-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan aktivitas pengenalan air dan pengenalan keselamatan diri di air. | Aktivitas pengenalan air (renang) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyebutkan nama alat pelindung mata saat berenang. | Isian | 9 | Mudah | 2 |
35 | A.1-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan aktivitas pengenalan air dan pengenalan keselamatan diri di air. | Aktivitas pengenalan air (renang) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyebutkan nama alat bantu apung saat belajar berenang. | Isian | 10 | Mudah | 2 |
36 | A.1-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyebutkan 3 contoh gerak dasar lokomotor. | Essay | 1 | Sedang | 4 |
37 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyebutkan 2 contoh gerak dasar non-lokomotor. | Essay | 2 | Sedang | 4 |
38 | A.1-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun, membungkuk) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar non-lokomotor (menekuk, memutar, mengayun) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dasar non-lokomotor. | Essay | 3 | Sukar | 4 |
39 | A.1-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang) sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana. | Gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dasar manipulatif. | Essay | 4 | Sukar | 4 |
40 | A.1-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan aktivitas pengenalan air dan pengenalan keselamatan diri di air. | Aktivitas pengenalan air (renang) | Disajikan pertanyaan, siswa dapat menyebutkan 2 perlengkapan yang digunakan saat berenang. | Essay | 5 | Sedang | 4 |
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
TAHUN AJARAN 2026/2027
Satuan Pendidikan : SDS AL-AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG Fase / Kelas : B / III (Tiga) Alokasi Waktu : 60 Menit Tahun Ajaran : 2026/2027 | Mata Pelajaran : PJOK Semester : Ganjil (1) Jumlah Soal : 50 Soal (35 PG, 10 Isian, 5 Essay) |
KISI-KISI SEBARAN SOAL DAN MATERI PEMBELAJARAN
No | Kode TP | Elemen | Tujuan Pembelajaran (ATP) | Materi Pembelajaran | Indikator Soal | Bentuk Soal | No. Soal | Tingkat Kesulitan | Bobot |
1 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi seseorang berjalan lalu berlari, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 1 | Mudah | 1 |
2 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi seseorang melompati rintangan lalu berlari, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 2 | Mudah | 1 |
3 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi berlari menuju bola lalu menendang ke gawang, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang termasuk di dalamnya. | Pilihan Ganda | 3 | Mudah | 1 |
4 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi berjalan lalu melompati garis, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 4 | Mudah | 1 |
5 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi berlari kecil lalu meloncat melewati ban bekas, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 5 | Sedang | 1 |
6 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi melompat dengan satu kaki lalu berjalan menghampiri teman, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 6 | Sedang | 1 |
7 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi berjalan membawa bendera lalu berlari menuju tiang, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 7 | Sedang | 1 |
8 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi berlari mengejar teman lalu melompat menghindari rintangan, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 8 | Sedang | 1 |
9 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi berjalan cepat lalu berlari sambil melompat kecil, siswa dapat menentukan kombinasi tiga gerak dasar yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 9 | Sedang | 1 |
10 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Disajikan ilustrasi berlari mengejar bola lalu melompat sambil menendang, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 10 | Sedang | 1 |
11 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Disajikan gambar gerakan push-up, siswa dapat mengklasifikasikan jenis gerak dasar yang ditunjukkan. | Pilihan Ganda | 11 | Mudah | 1 |
12 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Siswa dapat menentukan istilah untuk gerakan diam/tidak berpindah tempat. | Pilihan Ganda | 12 | Mudah | 1 |
13 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Disajikan gambar sikap tubuh melengkung ke belakang, siswa dapat menentukan nama gerakan tersebut. | Pilihan Ganda | 13 | Sedang | 1 |
14 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Siswa dapat menentukan alat yang digunakan pada gerakan tarik-menarik. | Pilihan Ganda | 14 | Mudah | 1 |
15 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Disajikan gambar anak membungkukkan badan memegang kaki, siswa dapat menentukan nama gerakan yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 15 | Sedang | 1 |
16 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Siswa dapat menentukan posisi tubuh yang tepat saat melakukan gerakan mendorong berpasangan. | Pilihan Ganda | 16 | Sedang | 1 |
17 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Disajikan gambar anak mendorong benda, siswa dapat menentukan jenis aktivitas mendorong yang ditunjukkan. | Pilihan Ganda | 17 | Sedang | 1 |
18 | B-III-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor dalam aktivitas senam irama dan peregangan untuk melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh | Kombinasi gerak non-lokomotor dalam senam irama | Disajikan ilustrasi membungkukkan badan sambil merentangkan tangan saat senam, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 18 | Sedang | 1 |
19 | B-III-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor dalam aktivitas senam irama dan peregangan untuk melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh | Kombinasi gerak non-lokomotor dalam senam irama | Disajikan ilustrasi berdiri satu kaki dengan tangan diangkat, siswa dapat menentukan manfaat gerakan tersebut. | Pilihan Ganda | 19 | Sedang | 1 |
20 | B-III-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor dalam aktivitas senam irama dan peregangan untuk melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh | Kombinasi gerak non-lokomotor dalam senam irama | Disajikan ilustrasi menoleh sambil mengangkat tangan tanpa berpindah tempat, siswa dapat menjelaskan alasan gerakan tersebut disebut non-lokomotor. | Pilihan Ganda | 20 | Sukar | 1 |
21 | B-III-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor dalam aktivitas senam irama dan peregangan untuk melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh | Kombinasi gerak non-lokomotor dalam senam irama | Disajikan ilustrasi menekuk lutut sambil mengayunkan tangan pada senam irama, siswa dapat menentukan tujuan gerakan tersebut. | Pilihan Ganda | 21 | Sedang | 1 |
22 | B-III-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor dalam aktivitas senam irama dan peregangan untuk melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh | Kombinasi gerak non-lokomotor dalam senam irama | Disajikan ilustrasi meliukkan badan menirukan pohon tertiup angin, siswa dapat mengklasifikasikan jenis gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 22 | Sedang | 1 |
23 | B-III-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor dalam aktivitas senam irama dan peregangan untuk melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh | Kombinasi gerak non-lokomotor dalam senam irama | Disajikan ilustrasi gerakan split melebarkan kaki, siswa dapat menentukan manfaat latihan gerakan tersebut jika dilakukan rutin. | Pilihan Ganda | 23 | Sedang | 1 |
24 | B-III-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor dalam aktivitas senam irama dan peregangan untuk melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh | Kombinasi gerak non-lokomotor dalam senam irama | Disajikan ilustrasi memutar badan sambil mengangkat tangan, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 24 | Sedang | 1 |
25 | B-III-03 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor dalam aktivitas senam irama dan peregangan untuk melatih keseimbangan serta kelenturan tubuh | Kombinasi gerak non-lokomotor dalam senam irama | Disajikan ilustrasi duduk bersila sambil menundukkan kepala dan merentangkan tangan, siswa dapat menentukan manfaat gerakan tersebut. | Pilihan Ganda | 25 | Sedang | 1 |
26 | B-III-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan pengenalan aktivitas air (renang dasar) dengan menggunakan alat bantu secara aman | Aktivitas pengenalan air / renang dasar | Disajikan gambar alat renang, siswa dapat mengidentifikasi nama alat bantu renang tersebut. | Pilihan Ganda | 26 | Mudah | 1 |
27 | B-III-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan pengenalan aktivitas air (renang dasar) dengan menggunakan alat bantu secara aman | Aktivitas pengenalan air / renang dasar | Siswa dapat menentukan kondisi kolam yang sesuai bagi perenang pemula. | Pilihan Ganda | 27 | Mudah | 1 |
28 | B-III-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan pengenalan aktivitas air (renang dasar) dengan menggunakan alat bantu secara aman | Aktivitas pengenalan air / renang dasar | Disajikan gambar posisi tubuh di air, siswa dapat mengidentifikasi aktivitas renang yang ditunjukkan. | Pilihan Ganda | 28 | Sedang | 1 |
29 | B-III-04 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan pengenalan aktivitas air (renang dasar) dengan menggunakan alat bantu secara aman | Aktivitas pengenalan air / renang dasar | Siswa dapat mengidentifikasi alat bantu yang digunakan ketika berenang. | Pilihan Ganda | 29 | Mudah | 1 |
30 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Disajikan ilustrasi situasi bermain sepak bola dengan lawan menghadang, siswa dapat menentukan strategi gerak yang paling tepat dilakukan. | Pilihan Ganda | 30 | Sukar | 1 |
31 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Disajikan ilustrasi bermain lempar tangkap bola kecil, siswa dapat menentukan hal yang perlu diperhatikan agar lemparan akurat. | Pilihan Ganda | 31 | Sedang | 1 |
32 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Siswa dapat menentukan istilah gerak dasar yang menggunakan alat/benda. | Pilihan Ganda | 32 | Mudah | 1 |
33 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Siswa dapat menentukan contoh gerak dasar manipulatif yang tepat. | Pilihan Ganda | 33 | Mudah | 1 |
34 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Disajikan ilustrasi berlari menggiring bola lalu menendang ke arah teman, siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 34 | Sedang | 1 |
35 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Disajikan ilustrasi bermain kasti (berlari, menangkap, dan melempar), siswa dapat menentukan kombinasi gerak yang dilakukan. | Pilihan Ganda | 35 | Sedang | 1 |
36 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Siswa dapat menyebutkan istilah gerak berpindah tempat dari satu titik ke titik lain. | Isian | 1 | Mudah | 2 |
37 | B-III-01 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan menganalisis kombinasi gerak dasar lokomotor (berjalan, berlari, melompat, meloncat) dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani | Kombinasi gerak dasar lokomotor | Siswa dapat menyebutkan anggota tubuh yang berkoordinasi saat melakukan lompat tali. | Isian | 2 | Mudah | 2 |
38 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Siswa dapat menyebutkan posisi badan yang tepat ketika melakukan jalan di tempat. | Isian | 3 | Mudah | 2 |
39 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Siswa dapat menyebutkan jenis gerak dasar dari aktivitas mengayunkan kedua tangan di tempat. | Isian | 4 | Mudah | 2 |
40 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dasar non-lokomotor. | Isian | 5 | Sedang | 2 |
41 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Siswa dapat menyebutkan jenis gerak dasar dari aktivitas memutar badan di tempat. | Isian | 6 | Mudah | 2 |
42 | B-III-06 | Pengetahuan Gerak | Memahami pentingnya pemanasan, manfaat aktivitas fisik, serta konsep kombinasi gerak bagi kebugaran dan kesehatan tubuh | Pemanasan, kebugaran jasmani, dan konsep kombinasi gerak | Siswa dapat menjelaskan akibat yang dapat terjadi apabila tidak melakukan pemanasan dengan baik. | Isian | 7 | Sedang | 2 |
43 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Siswa dapat menyebutkan jenis gerak dasar dari aktivitas menggiring bola dengan kaki dalam permainan sepak bola. | Isian | 8 | Mudah | 2 |
44 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dasar manipulatif. | Isian | 9 | Sedang | 2 |
45 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Siswa dapat menyebutkan jenis gerak dasar dari aktivitas memukul bola dengan raket. | Isian | 10 | Mudah | 2 |
46 | B-III-02 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan dan mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dasar non-lokomotor (diam, menekuk, memutar, mengayun, meregang, mendorong, menarik) | Gerak dasar non-lokomotor | Siswa dapat menyebutkan tiga contoh gerak dasar non-lokomotor. | Essay | 1 | Sedang | 4 |
47 | B-III-06 | Pengetahuan Gerak | Memahami pentingnya pemanasan, manfaat aktivitas fisik, serta konsep kombinasi gerak bagi kebugaran dan kesehatan tubuh | Pemanasan, kebugaran jasmani, dan konsep kombinasi gerak | Siswa dapat menjelaskan pentingnya melakukan pemanasan sebelum berolahraga. | Essay | 2 | Sedang | 4 |
48 | B-III-06 | Pengetahuan Gerak | Memahami pentingnya pemanasan, manfaat aktivitas fisik, serta konsep kombinasi gerak bagi kebugaran dan kesehatan tubuh | Pemanasan, kebugaran jasmani, dan konsep kombinasi gerak | Siswa dapat menyebutkan dua manfaat melakukan aktivitas olahraga bagi tubuh. | Essay | 3 | Mudah | 4 |
49 | B-III-06 | Pengetahuan Gerak | Memahami pentingnya pemanasan, manfaat aktivitas fisik, serta konsep kombinasi gerak bagi kebugaran dan kesehatan tubuh | Pemanasan, kebugaran jasmani, dan konsep kombinasi gerak | Siswa dapat menjelaskan pengertian kombinasi gerak. | Essay | 4 | Sedang | 4 |
50 | B-III-05 | Keterampilan Gerak | Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, menendang, memukul, menggiring) dalam permainan bola kecil dan bola besar | Gerak dasar manipulatif dalam permainan bola | Siswa dapat menyebutkan kombinasi gerak dasar yang terdapat dalam permainan sepak bola. | Essay | 5 | Sukar | 4 |
KISI-KISI PJOK KLS V
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK)
Materi: Aktivitas Permainan Invasi, Net, dan Lapangan — Kelas V SD
Mata Pelajaran | : | PJOK |
Kelas / Semester | : | V (Lima) / I |
Materi Pokok | : | Aktivitas Permainan Invasi, Net, dan Lapangan |
Jumlah Soal | : | 35 Pilihan Ganda, 10 Isian, 5 Essay/Uraian |
Alokasi Waktu | : | 90 menit |
A. KISI-KISI SOAL
No | Kompetensi Dasar | Materi Pokok | Indikator Soal | Level Kognitif | Bentuk Soal | Tingkat Kesukaran | No. Soal |
1 | 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar dalam permainan invasi | Permainan Invasi (sepak bola, bola basket) | Menjelaskan konsep dan tujuan permainan invasi melalui teks stimulus | C2 | PG | Mudah | 1, 2, 5, 6 |
2 | 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar dalam permainan invasi | Permainan Invasi | Menganalisis ciri khas permainan invasi berdasarkan stimulus | C4 | PG | Sedang | 3, 7, 8, 10 |
3 | 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar dalam permainan invasi | Permainan Invasi | Menganalisis strategi menyerang dan bertahan (marking, overload) | C4 | PG | Sulit | 4, 9, 11, 12 |
4 | 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar dalam permainan net | Permainan Net (bola voli, bulu tangkis) | Mengidentifikasi jenis dan istilah dasar permainan net dari data/tabel | C1 | PG | Mudah | 13, 14, 17, 18 |
5 | 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar dalam permainan net | Permainan Net | Menjelaskan ciri dan teknik dasar (passing, smash) permainan net | C2 | PG | Sedang | 15, 19, 20, 22 |
6 | 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar dalam permainan net | Permainan Net | Menganalisis strategi dan perbandingan permainan net dengan invasi | C4 | PG | Sulit | 16, 21, 23, 24 |
7 | 3.2 Memahami variasi gerak dasar dalam permainan lapangan (striking/fielding) | Permainan Lapangan (kasti, rounders) | Mengidentifikasi jenis dan istilah permainan lapangan dari teks stimulus | C1 | PG | Mudah | 25, 26, 29, 30 |
8 | 3.2 Memahami variasi gerak dasar dalam permainan lapangan | Permainan Lapangan | Menjelaskan cara mendapatkan nilai dan posisi jaga dalam permainan lapangan | C2 | PG | Sedang | 27, 31, 32 |
9 | 3.2 Memahami variasi gerak dasar dalam permainan lapangan | Permainan Lapangan | Menganalisis taktik pelari dan perbandingan dengan permainan invasi | C4 | PG | Sulit | 28, 33, 34, 35 |
10 | 3.1/3.2 Memahami konsep permainan invasi, net, dan lapangan | Ketiga jenis permainan | Melengkapi istilah dasar (invasi, net, lapangan, servis, dribbling) | C1-C2 | Isian | Mudah | 1, 2, 3, 4 |
11 | 3.1/3.2 Memahami konsep dan gerak dasar permainan | Ketiga jenis permainan | Melengkapi istilah teknik dan taktik (dribbling, penjaga, bertahan) | C2-C3 | Isian | Sedang | 5, 6, 7 |
12 | 3.1/3.2 Menganalisis istilah dan nilai dalam permainan | Ketiga jenis permainan | Melengkapi istilah lanjutan dan nilai sportivitas (smash, sportivitas, mati) | C3-C4 | Isian | Sulit | 8, 9, 10 |
13 | 3.1 Memahami konsep permainan invasi | Permainan Invasi | Menjelaskan pengertian dan contoh permainan invasi | C2 | Essay | Mudah | 1 |
14 | 3.1/3.2 Membandingkan jenis-jenis permainan | Permainan Net & Lapangan | Membandingkan cara memperoleh nilai serta gerak dasar bola basket | C4 | Essay | Sedang | 2, 3 |
15 | 3.1/3.2 Menganalisis strategi dan nilai dalam permainan | Permainan Net & Ketiga Jenis Permainan | Menganalisis strategi permainan net berbasis stimulus dan nilai kerja sama/sportivitas | C4-C5 | Essay | Sulit | 4, 5 |
Keterangan: C1 = Mengingat, C2 = Memahami, C3 = Menerapkan, C4 = Menganalisis, C5 = Mengevbaluasi
.jpg)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar